participou do XII Seminário Fala Outra Escola, realizado no Centro de
Convenções da Unicamp, em Campinas.
Representando o município, a professora colaborativa Vanessa Constante
Ferreira, do Centro de Apoio Psicopedagógico de Ilhabela (CAPI),
apresentou o trabalho “Sabores da Inclusão: Uma Abordagem Prática,
Educativa e Inclusiva para a Seletividade Alimentar”, compartilhando uma
prática exitosa já em aplicação nas escolas da rede municipal, que alia
inclusão, saúde e aprendizagem de forma sensível e inovadora.
Já a professora Natália Luisa Ruiz, da Escola Municipal Professor José
Antônio Verzegnassi, trouxe a proposta “As narrativas como ferramenta de
trabalho do coordenador pedagógico”, refletindo sobre a importância da
escuta, da memória e da construção coletiva no cotidiano escolar,
especialmente no papel exercido pela coordenação pedagógica.
A abertura do evento contou com a presença da professora Renata Lucia de
Morais Fernandes, da Escola Municipal Professora Ophélia Reale
Montanhesi, que participou da primeira Roda de Conversa, trazendo
reflexões sobre o GRUCOP – Grupo de Estudos sobre Coordenação/Orientação
Pedagógica, do qual é integrante. Em seguida, apresentou o trabalho
“Gincana do Meio Ambiente: Pertencimento e Mobilização Comunitária em
Ilhabela”, demonstrando como ações educativas integradas ao território
fortalecem os laços entre escola, estudantes e comunidade.
GRUCOP
O GRUCOP surgiu no primeiro semestre de 2011, a partir da mobilização de
pesquisadoras do GEPEC que investigam o cotidiano da Orientação e
Coordenação Pedagógica nas escolas. O grupo se consolidou como um espaço
de escuta e apoio entre profissionais da área, permitindo o
compartilhamento de desafios, estratégias e descobertas sobre a prática
pedagógica no cotidiano escolar.
Sobre o evento
O Fala Outra Escola é um seminário promovido desde 1996 pelo GEPEC
(Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Continuada), com o objetivo de
valorizar e compartilhar saberes produzidos no cotidiano das escolas. A
edição de 2025, com o tema “Fios, nós e balanços: enredar
singularidades, tecer coletivos”, propôs momentos de escuta e construção
conjunta por meio de Sessões de Diálogo, Rodas de Conversa e Mostra de
experiências pedagógicas.